Analyse, Idée centrale et Thème de l’Élégie pour Jane

Analyse critique de l’Élégie pour Jane:

Ce poème se lit comme un éloge funèbre qui est lu lors d’un enterrement. Cela est le plus évident dans le détail aimant avec lequel le poète soutient le personnage de Jane pour que ses lecteurs puissent le voir. Cependant, ce n’est pas un éloge funèbre. C’est moins formel, et le poète est seul sur la tombe de Jane lorsqu’il exprime toutes ses pensées. Il se sent aussi coupable d’avoir tant aimé Jane, car il n’est ni son père ni son amant. Pourtant, il montre à ses lecteurs qu’il n’est pas faux d’aimer un étudiant ou de pleurer la mort d’un si jeune homme. Il s’intéresse à Jane parce qu’elle est maniaco-dépressive – comme il l’était aussi dans son jeune âge. Il décrit ses humeurs joyeuses, qu’il estime plus appropriées pour que son amant l’ait remarqué que lui. Il décrit également ses états d’âme douloureux, alors qu’elle aurait dû être encouragée par son père plutôt que par lui. Mais au lieu de cela, c’est lui – un simple enseignant – qui remarque toutes ces humeurs d’elle avec plus d’attention que quiconque. Ce qui le fascine le plus chez Jane, c’est le type étrange de connexion qu’elle semble avoir avec la nature. La nature se réjouit avec elle quand elle est heureuse. Encore une fois, c’est la nature qui reflète sa tristesse lorsqu’elle est de mauvaise humeur. C’est comme si la nature lui imitait chaque pensée, et c’est ce qui afflige Jane au poète. Même s’il exprime sa culpabilité d’aimer un seul de ses élèves au-dessus de tous les autres, et de l’aimer encore plus que ses proches compagnons, ce poème vise principalement à nous montrer à quel point la relation entre un élève et un professeur peut être belle. Un enseignant n’a pas besoin de surveiller un élève uniquement en classe, mais partout ailleurs. L’influence d’un enseignant peut s’étendre à toute la vie d’un élève. De même, un élève peut récompenser l’enseignant pour ses conseils en lui donnant le respect qu’il mérite. Jane avait fait exactement cela – attendre parfois pour lui demander conseil et à d’autres moments pour le remercier. C’est pourquoi il ne peut s’empêcher d’aimer Jane et pourquoi sa mort le bouleverse tant. Il souhaite qu’il puisse la ramener à la vie parce qu’il lui manque d’avoir une étudiante aussi dévouée qu’elle.

Dispositifs poétiques en Élégie pour Jane:

Schéma de rimes:
Le poète n’utilise aucun schéma de rimes identifiables dans aucune des strophes de “Elegy for Jane”.
Dispositifs rhétoriques:
1ère strophe:
Simulation:
Ce dispositif rhétorique est utilisé lorsqu’une comparaison manifeste est faite entre deux choses différentes. Dans cette strophe, le poète utilise le dispositif de simulation de la ligne 1 lorsqu’il compare les mèches de cheveux qui étaient enroulées sur le cou de Jane avec des vrilles, et utilise également le mot “as” pour faire cette comparaison.
Personnification:
Ce dispositif rhétorique est utilisé pour conférer des qualités humaines à quelque chose qui n’est pas humain. Dans cette strophe, le poète utilise le dispositif de personnification par rapport aux syllabes qui composent les mots qui sortent de la bouche de Jane. Il imagine les syllabes sauter et atteindre Jane pour les saisir.
2ème strophe:
Métaphore:
Ce dispositif rhétorique est utilisé lorsqu’une comparaison secrète est faite entre deux choses ou idées différentes. Dans cette strophe, le poète utilise le dispositif de la métaphore lorsqu’il compare Jane à un oiseau troglodyte.
Personnification:
Ce dispositif rhétorique est utilisé pour conférer des qualités humaines à quelque chose qui n’est pas humain. Dans cette strophe, le poète utilise le dispositif de personnification par rapport à l’ombre des arbres. Il imagine l’ombre chanter avec la chanson de Jane. Il utilise également le dispositif de personnification par rapport aux feuilles des arbres. Il les imagine se chuchoter puis s’embrasser.
4ème strophe:
Apostrophe:
Ce dispositif rhétorique est utilisé lorsqu’un poète adresse son poème à un public absent. Dans cette strophe, le poète utilise le dispositif de l’apostrophe alors qu’il parle directement à Jane, que nous savons déjà morte et qui ne peut donc être présente devant lui.
Simile:
Dans cette strophe, le poète utilise le dispositif de simile quand il dit que Jane ressemblait à une fougère alors qu’elle attendait.
5ème strophe :
Métaphore:
Dans cette strophe, le poète utilise le dispositif de la métaphore lorsqu’il compare Jane à un pigeon.

Annotation en strophe :

Veuillez noter: N = nom, V = verbe, Adj = Adjectif, Adv = Adverbe, P = Préposition, Ph V = Verbe Phrasal
1ère strophe:
Mou (Adj): Structure non rigide
Humide (Adj): Légèrement humide
Vrilles (N): Forme plurielle du mot “vrille”, c’est-à-dire un appendice mince en forme de fil d’une plante grimpante, poussant souvent en forme de spirale, qui s’étire et s’enroule autour de tout support approprié
Sidelong (Adj): Dirigé vers ou d’un côté; latéralement
Pickerel (N): Une condition marquée par un regard irrationnel sauvage des yeux
Syllabes (N): Forme plurielle du mot “syllabe”, c’est-à-dire une unité de prononciation ayant un son de voyelle, avec ou sans consonnes environnantes, formant tout ou partie d’un mot
2e strophe:
Wren(N): Petit oiseau chanteur à ailes courtes que l’on trouve principalement dans le Nouveau Monde
Moule (N): Forme ou forme, en particulier les caractéristiques ou le physique d’une personne ou la carrure d’un animal
Blanchi (V): Passé du mot “eau de Javel “c’est-à-dire priver de vitalité ou de substance
3ème strophe:
Jeter vers le bas (Ph V): Abaisser le moral de quelqu’un; faire du grattage déprimé
(V): Forme de participe présent du mot “gratter”, c’est-à-dire frotter ou faire frotter par accident contre une surface rugueuse ou dure, causant des dommages ou des blessures
Agitation (V): Forme de participe présent du mot “remuer”, c’est-à-dire déplacer une cuillère ou un autre outil en rond (un liquide ou une autre substance) afin de bien le mélanger
4ème strophe:
Moineau (N): Un petit oiseau du Vieux Monde ressemblant à un pinson apparenté aux oiseaux tisserands, généralement brun et plumage gris
Fougère (N): Plante sans fleurs qui a des frondes plumeuses ou feuillues et qui se reproduit par des spores libérées par le dessous des frondes
Console (V): Réconfort (quelqu’un) au moment de la douleur ou de la déception
Mousse (N): Petite plante verte sans fleurs dépourvue de vraies racines, poussant dans des tapis bas ou des coussins arrondis dans des habitats humides et se reproduisant au moyen de spores libérées de capsules pédonculées
5ème strophe:
Mutilée (Adj): Blessée ou blessée cette partie du corps est endommagée en permanence
Skittery (Adj): Agité; skittish
Droits (N): Forme plurielle du mot “droit”, c’est-à-dire un droit moral ou juridique d’avoir ou de faire quelque chose

Idée centrale de l’Élégie pour Jane:

Le poète décrit les bizarreries du comportement de Jane, car ce sont les choses qui ont fait d’elle ce qu’elle était. Il se souvient de tout cela après sa mort, et ce n’est qu’alors qu’il réalise à quel point il l’avait aimée.

Thèmes de l’élégie pour Jane:

La similitude entre le poète et Jane: Roethke avait beaucoup, beaucoup d’étudiants. Pourtant, il en choisit un seul pour écrire un poème. Cela ne manquera pas de soulever quelques questions. Cependant, ces questions sont répondues dans le poème lui-même. Les personnes âgées s’intéressent souvent à ceux qui leur rappellent une version plus jeune d’elles-mêmes. Cela semble être le cas ici. Roethke a montré des traits maniaco-dépressifs dès son plus jeune âge, tout comme Jane apparemment. Il la décrit comme ravie de quelque chose d’aussi simple que ses propres pensées, et sa chanson comme suffisamment joyeuse pour raviver la nature. Mais il montre aussi comment sa dépression l’a parfois éloignée de tout le monde. Ce sont tous des signes classiques d’une personnalité maniaco-dépressive. Il est donc tout à fait possible que Roethke s’intéresse à Jane parce qu’elle était maniaco-dépressive – comme lui.
Le deuil comme droit de quelques privilégiés: Vers la fin de ce poème, Roethke dit qu’il n’a pas le droit de pleurer la mort de Jane. Après tout, il n’est que son professeur. Il dit que le deuil n’est approprié que pour les partenaires familiaux ou romantiques. C’est une notion étrange, mais que beaucoup de gens partagent. Il est donc humain pour Roethke d’exprimer ses réserves sur le sujet de ce poème.

Le ton de l’élégie pour Jane:

Le ton de ce poème est un peu ambigu. Bien sûr, le poète est extrêmement attristé par la mort de Jane, mais cela n’est le plus apparent que dans la dernière strophe. Dans toutes les strophes précédentes, le poète semble plutôt pensif lorsqu’il se souvient de toutes les choses que Jane faisait. En fait, tout en se livrant à sa nostalgie, on ne peut pas dire que le poète soit entièrement malheureux. Il est clair que son amour pour Jane rend ses souvenirs d’elle joyeux à raconter.

Conclusion:

” Elegy for Jane” est un poème qui ne peut s’empêcher de toucher profondément les lecteurs. Nous avons tous pleuré nos proches à un moment ou à un autre. Par conséquent, le deuil du poète pour Jane est très relatable.

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